TRABAJO FINAL
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Actividad 4. Habilidades digitales

Identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

En la Institución donde laboro cabe  mencionar  que los alumnos cuentan con una  clase de informática en donde  ellos desarrollan para este grado las habilidades digitales necesaria  para  transformar una clase cotidiana a una clase de ambiente digital.

Ahora yo como profesora debo de transmitir mis conocimientos e introducirlos a los links y a navegar por el mundo del internet para que sea el complemento de una mejor presentación de  clases o proyectos de cualquier área que el educando desee presentar.

Y esto lo podrá llevar a cabo tanto de manera personal o por equipo y por supuesto siempre contando con el apoyo  de los padres de familia.

Ya que este tipo de presentaciones requieren ser complementadas o investigadas como una tarea,   para después recabar  toda la información con el resto de los equipos si así fuera el caso.

Y así poder llevar a cabo nuestro trabajo. Considero que estas habilidades digitales que ya poseen los educandos debemos de explotarlos al máximo de la manera más positiva y productiva.

Actividad 3: Selección de herramientas digitales

Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución.

¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar?

 Como comente en la actividad 1;  la institución incrementó material audiovisual, siendo esta una herramienta bastante favorable para los grupos de toda la primaria.

La herramienta digital (la utilización de laptop y cañón) la emplearía en el grupo B que es donde tengo menos horas de trabajo de forma grupal, eligiendo al azar alumnos  que realicen los ejercicios de apoyo en las  asignaturas a trabajar.

Y con el grupo A lo haré a través de equipos destinándole un ejercicio a cada uno. Con este grupo  lograré mayor rendimiento ya que cuento con tiempo, espacio y mayor participación.

¿Por qué?

  Tengo a mi cargo los dos grupos de tercer  grado, los cuales sus horarios de trabajo son indistintos, lo cual no me permite trabajar con las herramientas tecnológicas con suficiente  tiempo en  forma similar,  representando esto  una  problemática para realizar ejercicios interactivos a la par. Y por esta razón no aprovecho esta innovación que hizo el colegio al 100% como se debería. Ante esta situación yo  sugiero lo siguiente:

Un cambio de horario donde trabaje a la par con la misma cantidad de horas en ambos grupos, Iniciando la primer semana de trabajo con el grupo A y la siguiente  con el grupo B y así sucesivamente durante el ciclo escolar esto me llevaría a poder cumplir con mis objetivos planeados.  Y  seria de mayor provecho  la aplicación de la Tecnología (links didácticos, vídeos y en general páginas de apoyo para la mejor comprensión de todas las áreas de trabajo).  Llevando  los grupos  de forma paralela en su aprendizaje.