TRABAJO FINAL
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Actividad 4. Habilidades digitales

Identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

En la Institución donde laboro cabe  mencionar  que los alumnos cuentan con una  clase de informática en donde  ellos desarrollan para este grado las habilidades digitales necesaria  para  transformar una clase cotidiana a una clase de ambiente digital.

Ahora yo como profesora debo de transmitir mis conocimientos e introducirlos a los links y a navegar por el mundo del internet para que sea el complemento de una mejor presentación de  clases o proyectos de cualquier área que el educando desee presentar.

Y esto lo podrá llevar a cabo tanto de manera personal o por equipo y por supuesto siempre contando con el apoyo  de los padres de familia.

Ya que este tipo de presentaciones requieren ser complementadas o investigadas como una tarea,   para después recabar  toda la información con el resto de los equipos si así fuera el caso.

Y así poder llevar a cabo nuestro trabajo. Considero que estas habilidades digitales que ya poseen los educandos debemos de explotarlos al máximo de la manera más positiva y productiva.

Actividad 3: Selección de herramientas digitales

Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución.

¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar?

 Como comente en la actividad 1;  la institución incrementó material audiovisual, siendo esta una herramienta bastante favorable para los grupos de toda la primaria.

La herramienta digital (la utilización de laptop y cañón) la emplearía en el grupo B que es donde tengo menos horas de trabajo de forma grupal, eligiendo al azar alumnos  que realicen los ejercicios de apoyo en las  asignaturas a trabajar.

Y con el grupo A lo haré a través de equipos destinándole un ejercicio a cada uno. Con este grupo  lograré mayor rendimiento ya que cuento con tiempo, espacio y mayor participación.

¿Por qué?

  Tengo a mi cargo los dos grupos de tercer  grado, los cuales sus horarios de trabajo son indistintos, lo cual no me permite trabajar con las herramientas tecnológicas con suficiente  tiempo en  forma similar,  representando esto  una  problemática para realizar ejercicios interactivos a la par. Y por esta razón no aprovecho esta innovación que hizo el colegio al 100% como se debería. Ante esta situación yo  sugiero lo siguiente:

Un cambio de horario donde trabaje a la par con la misma cantidad de horas en ambos grupos, Iniciando la primer semana de trabajo con el grupo A y la siguiente  con el grupo B y así sucesivamente durante el ciclo escolar esto me llevaría a poder cumplir con mis objetivos planeados.  Y  seria de mayor provecho  la aplicación de la Tecnología (links didácticos, vídeos y en general páginas de apoyo para la mejor comprensión de todas las áreas de trabajo).  Llevando  los grupos  de forma paralela en su aprendizaje.

Entorno de Aprendizaje

ACTIVIDAD 2

 ENTORNOS DE APRENDIZAJE

¿ DESCRIBE COMO SON LOS ENTORNOS QUE MENCIONA CHAN EN SU ARTICULO ?

En base a los comentarios, sugerencias y explicaciones que menciona en su artículo el autor Chan nos dice que están divididos en 4 fases que son:

 INFORMACION, INTERACCION, PRODUCCION Y EXHIBICION.

Desarrollaré de forma descriptiva basándome en los conceptos del articulo de CHAN las fases que componen el entorno de aprendizaje:

1.- INFORMACION: La información la adquieren a través de resúmenes, exposiciones, datos, imágenes, graficas, apoyos audiovisuales, artículos de diferentes tipos de texto también me apoyo en  diseños de ambiente. Haciendo una atmósfera adecuada y dándoles la suficiente información sobre los temas a tratar.

2.- INTERACCION:  En esta fase la aplicamos de forma participativa, por medio de equipos, realizando actividades de retroalimentación(  ejercicios orales o escritos)

3.- PRODUCCION: En la aplicación de cuestionarios, ejercicios  de forma física,  palpable,  significativa, mapas conceptuales, graficas las cuales de forma activa y rotativa se generan dentro del entorno de trabajo.

4.- EXHIBICION: Se  da dentro del salón de clases, en ocasiones en laboratorios, programado solicito un aula con espacio considerado según sea el proyecto a exhibir.

Pero desafortunadamente en mi centro de trabajo no contamos con un espacio específico.   

¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

Implementando un modelo educativo con base en la innovación constante, buscando generar la destreza académica y humana de cada alumno y persona que forman parte de nuestra comunidad.

                                                             

¿Cómo los prepara para retos futuros ?

Proporcionando una educación de calidad en los niveles preescolar, primaria y secundaria con un sistema mixto, laico y bilingüe basados en el compromiso de formar hombres y mujeres visionarios capaces de respetar a los retos de la comunidad.

¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

En la institución se incrementaron a cada aula un proyector y una laptop para poder complementar nuestros planes de trabajo a través de mejores técnicas e instrumentos para dar mayor calidad a los temas y mejores logros a nuestros objetivos  con la utilización de medios globales ( internet, trabajo en línea conjuntamente con sus libros de apoyo aunando a esto proyecciones, videos e interacción con los nuevos instrumentos tecnológicos ).

¿ Porqué crees que haya realizado estos?

Para formar una institución de cultura y trabajo de excelencia, preparando alumnos con deseos de superación a través de conocimientos prácticos e innovadores así como la habilidad y valores humanos, dirigidos a formar competencias de vida.